Guía de examen Etimologías

Guía Etimologías Ciencias Sociales y Humanidades Quinto Semestre

TRADUCE EL AVE MARÍA AL ESPAÑOL

A-ve  Ma-ri-a,

gra-tia (grad-sia)  ple-na,  Do-mi-nus  te-cum

be-ne-dic-ta   tu   in   mu-lie-ri-bus,

et   be-ne-dic-tus   fruc-tus   ven-tris   tu-i   Ie-sus (Ye-sus).

Sanc-ta   Ma-ri-a   ma-ter   Dei,

o-ra   pro   no-bis   pec-ca-to-ri-bus,

nunc,  et   in   ho-ra   mor-tis   nos-trae (nos-tre). A-men.

ESCRIBE SOBRE LA LÍNEA EL NOMBRE DE LA LETRA CORRESPONDIENTE DEL ALFABETO GRIEGO

Α α         ______________________    Β β         ______________________    Γ γ          ______________________

Δ δ         ______________________    Ε ε          ______________________    Ζ ζ           ______________________

Η η         ______________________    Θ θ         ______________________    Ι ι            ______________________

Κ κ          ______________________    Λ λ         ______________________    Μ μ        ______________________

Ν ν         ______________________    Ξ ξ          ______________________    Ο ο         ______________________

Π π         ______________________    Ρ ρ         ______________________    Σ σ ς       ______________________

Τ τ          ______________________    Υ υ          ______________________    Φ φ        ______________________

Χ χ          ______________________    Ψ ψ       ______________________    Ω ω        ______________________

DE LOS SIGUIENTES PREFIJOS, ANOTA DOS EJEMPLOS MÍNIMO EN ESPAÑOL (PALABRAS DE USO COMÚN) Y SU SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO

Ejemplo: Hippos caballo Potamós río el hipopótamo se consideraba un caballo de agua

hidr(o)- agua,                                   ________________________              _______________________  ______________________

hiper- exceso, superioridad       ________________________              _______________________  ______________________

hipno- sueño                                    ________________________              _______________________  ______________________

hipo debajo,                                     ________________________              _______________________  ______________________

homo- mismo,                                 ________________________              _______________________  ______________________

lit(o)- piedra                                     ________________________              _______________________  ______________________

mio- músculo                                   ________________________              _______________________  ______________________

Plástia: construcción                      ________________________              _______________________  ______________________

Pnea: aire, apnea                           ________________________              _______________________  ______________________

Rragia: brotar                                   ________________________              _______________________  ______________________

Tomia: incisión                                 ________________________              _______________________  ______________________

Traduce las siguientes frases latinas

Hic dolor capitis duravit herí et durat hodie et durabit eras___________________________________________________

Benedictus qui venit in nomine Domini __________________________________________________________________

Veritas in simplice___________________________________________________________________________________

Nemo patriam quia magna est amat, sed quia sua__________________________________________________________

Pedes in terra ad sidera visus__________________________________________________________________________

Haec ego non multis scribo, sed tibi: satis enim magnum alter alteri theatrum sumus_____________________________

__________________________________________________________________________________________________

Eram quod es, eris quod sum__________________________________________________________________________

In illo proelio feroci, mulieres quoque et pueri mortuisunt ___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

Urbi et orbi_________________________________________________________________________________________

"Los pies en la tierra, la mirada en el cielo”

“A todo el mundo, para que todos se enteren”

"La verdad está en lo sencillo"

"Yo era lo que tú eres; tú serás lo que soy"

"En aquella feroz batalla murieron también las mujeres y los niños"

"Este dolor de cabeza duró ayer, dura hoy y durará mañana".

"Nadie ama a su patria porque ella sea grande, sino porque es suya"

"Bendito el que viene en nombre del Señor"

“Yo no escribo esto para muchos, sino para ti: pues bastante teatro formamos entre tú y yo"

Escribe brevemente  la historia de los siguientes términos

ACADEMIA

DAEMON

SIRENA

COSMOS

Guía Literatura I Grupo 301

Guía Literatura 1

PARTE 1

Lee el texto siguiente y contesta las interrogantes planteadas:

La historia de un cacique pueblerino, de nombre Pedro Páramo, de un pueblo mítico llamado Comala, al cual acude Juan Preciado, bajo promesa en lecho de muerte a su madre, de cobrar las afrentas del olvido de su padre: Pedro Páramo. De las mejores novelas mexicanas del siglo XX, del mexicano Juan Rulfo, uno de los grandes narradores de la narrativa hispanoamericana.

La célebre línea con que inicia la novela "-Vine a Comala, porque me dijeron que acá vivía mi padre, un tal Pedro Páramo", posee la fuerza profética de las obras maestras. En efecto, Juan Preciado, el narrador de la novela, no dice "fui" sino "vine": se dirige a nosotros desde las profundidades de Comala, todas las palabras que estamos a punto de escuchar, más que de leer, provienen, de los labios de un muerto. Empeñado en rastrear la verdad, Juan Preciado, pagará su osadía con su única herencia… la vida (…).

Escrita por: Mario Alberto Aguilar Soria. Editado por: Anagrama Compactos. Fecha: 2005-08-30

Habilidad específica: Distinguir en una reseña literaria el comentario.

¿Qué información presenta el autor en la parte introductoria del texto?

A) Información sobre la obra y género al que pertenece.

B) Género al que pertenece la obra y nombre del autor.

C) Datos generales de la obra y del autor.

D) Lugar en que se desarrolla la obra y personajes.

¿Qué opinión tiene el reseñista sobre el autor del libro?

A) Que es alguien con estatus de poder, privilegio y dominio.

B) Que es un cacique pueblerino.

C) Que es alguien que va buscando a su padre.

D) Que es un gran narrador.

PARTE 2

LEE LOS SIGUIENTES EJEMPLOS

Ejemplo 1: Extracto de la novela La Regenta. Leopoldo Alas ("Clarín")

La heroica ciudad dormía la siesta. El viento Sur, caliente y perezoso, empujaba las nubes blanquecinas que se rasgaban al correr hacia el Norte. En las calles no había más ruido que el rumor estridente de los remolinos de polvo, trapos, pajas y papeles que iban de arroyo en arroyo, de acera en acera, de esquina en esquina revolando y persiguiéndose, como mariposas que se buscan y huyen y que el aire envuelve en sus pliegues invisibles. Cual turbas de pilluelos, aquellas migajas de la basura, aquellas sobras de todo se juntaban en un montón, parábanse como dormidas un momento y brincaban de nuevo sobresaltadas, dispersándose, trepando unas por las paredes hasta los cristales temblorosos de los faroles, otras hasta los carteles de papel mal pegado a las esquinas, y había pluma que llega.

.

Ejemplo 2: Extracto del cuento El establo de Eva de Vicente Blasco Ibáñez .

Las caras rojas, barnizadas por el sol, brillaban con el reflejo de las llamas del hogar: los cuerpos rezumaban el sudor de la penosa jornada, saturando de grosera vitalidad la atmósfera ardiente de la cocina, y a través de la puerta de la masía, bajo un cielo de color violeta en el que comenzaban a brillar las estrellas, veíanse los campos pálidos e indecisos en la penumbra del crepúsculo, unos segados ya, exhalando por las resquebrajaduras de su corteza el calor del día, otros con ondulantes mantos de espigas, estremeciéndose bajo los primeros soplos de la brisa nocturna.

Ejemplo 3: Extracto de “La Eneida”, de Virgilio

Canto las armas y a ese hombre que de las costas de Troya

llegó el primero a Italia prófugo por el hado y a las playas

lavinias, sacudido por mar y por tierra por la violencia

de los dioses a causa de la ira obstinada de la cruel Juno,

tras mucho sufrir también en la guerra, hasta que fundó la ciudad

y trajo sus dioses al Lacio; de ahí el pueblo latino

y los padres albanos y de la alta Roma las murallas.

Ejemplo 4: Extracto de la obra teatral "Yerma", de Federico García Lorca

YERMA.-Juan, ¿me oyes? Juan.

JUAN.-Voy.

YERMA.-Ya es la hora.

JUAN. ¿Pasaron las yuntas?

YERMA.-Ya pasaron.

JUAN.-Hasta luego. (Va a salir.)

YERMA.- ¿No tomas un vaso de leche?

JUAN.- ¿Para qué?

YERMA.-Trabajas mucho y no tienes tú cuerpo para resistir los trabajos.

JUAN.-Cuando los hombres se quedan enjutos se ponen fuertes como el acero.

YERMA.-Pero tú no. Cuando nos casamos eras otro. Ahora tienes la cara blanca como si no te diera en ella el sol. A mí me gustaría que fueras al río y nadaras y que te subieras al tejado cuando la lluvia cala nuestra vivienda.

Veinticuatro meses llevamos casados, y tú cada vez más triste, más enjuto, como si crecieras al revés.

Ejemplo 5: Extracto de la poesía “Noche serena”, de Fray Luis de León

Cuando contemplo el cielo

de innumerables luces adornado,

y miro hacia el suelo,

de noche rodeado,

en sueño y en olvido sepultado,

el amor y la pena

despiertan en mi pecho un ansia ardiente;

despiden larga vena

los ojos hechos fuente,

Loarte, y digo al fin con voz doliente

CONTESTA LO SIGUIENTE:

1.- ¿Qué características tiene la  novela y cuáles son las diferencias esenciales con el cuento?

2.- Enlista las principales figuras retóricas que identificaste en el texto 5, explica su uso

4.- Redacta tu propia versión del fragmento de La Eneida

5.- Transforma el fragmento de la obra de teatro (texto 4) en una LEYENDA.

PARTE 3

LEE EL SIGUIENTE TEXTO

Diálogo (fragmento)

Pensando en tu desprecio me he dormido

Enjugando mi llanto con la almohada

La más fiel confidente que ha sabido

Que yo para tu amor no valgo nada

Lentamente pasaron esas horas,

Poco a poco aumentando mi tormento

y la almohada me dijo ¿por qué lloras?

¡deja ese amor y olvida el sufrimiento!...

O. Mora

1.  ¿Qué tipo de texto es el anterior?

a) Informativo                                  b) Científico                                      c) Literario                                         d) filosófico.

2. ¿Qué función lingüística predomina en el texto?

a) Apelativa                                       b) Fática                                              c) Metalingüística                           d) Poética.

3. La frase subrayada en el texto es una figura literaria o retórica llamada:

a) Personificación                           b) Símil                                                c) Metáfora                                       d) Alegoría.

4. El texto anterior está presentado en forma de:

a) Prosa                                              b) Descripción                                  c) Diálogo                                           d) Verso

5.  El poema anterior es un texto que perteneces a:

a) Literatura clásica                        b) Literatura medieval                  c) Literatura romántica                                 d) Literatura modernista.

Relaciona las columnas escribiendo en el paréntesis de la izquierda la letra que corresponda tomando la información del siguiente texto.

MOBI DICK

“Pueden ustedes llamarme Ismael. Hace algunos años -no importa cuántos, exactamente -, con poco o ningún dinero en mi billetera y nada de particular que me interesara en tierra, pensé darme al mar y ver la parte líquida del mundo.”

Herman Melville

6.            (         ) El texto anterior pertenece al género                     a) Prosa

7.            (         ) El texto muestra un ejemplo de narrador              b) Narrativo

8.            (         ) El texto pertenece al subgénero de tipo                                c) Protagonista

9.            (         ) El subgénero al que pertenece el texto                  d) Novela

10.          (         ) El texto está escrito en                                                  e) Subgénero mayor

f) Cuento

COMPLEMENTA LAS SIGUIENTES ASEVERACIONES DE ACUERDO AL SUBGÉNERO NARRATIVO AL QUE PERTENEZCA, FÁBULA O EPOPEYA

11. Los personajes de este subgénero por lo general son animales: ___________________

12. Los personajes de este subgénero regularmente son héroes: _____________________

13. Este género es didáctico, humorístico y breve: _____________________

14. Este género es épico: _________________________

15. La organización que utiliza generalmente es verso: _____________________

LEE CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES TEXTOS Y RESPONDE LOS CUESTIONAMIENTOS.

TEXTO 1

A finales de los setentas, un matrimonio iba con su joven hija por la carretera de Las Rosas, la luz de la luna alumbraba la calzada. En una zona muy oscura antes de llegar a las farolas unos jóvenes aparecían en la cuneta, el padre paro su coche, para ver si necesitaban ayuda, estos lo amenazaron con sendas pistolas, mataron a los padres y a la chica la violaron y la dejaron mal herida. Esa noche la pobre niña, arrastrándose hasta la carretera logro llegar a la calzada, pero al no pasar nadie por esa zona murió, sin ninguna ayuda.

A las pocas horas el cadáver fue encontrado por un camionero quien dio aviso a la guardia civil.

A los pocos días unos jóvenes iban a las fiestas de las Rozas cuando vieron a una joven andando sola por medio de la carretera, ella miraba fijamente los coches, su cara de pánico buscaba a sus asesinos. En varias ocasiones varios coches se paraban para ver si necesitaba ayuda, siempre en las noches de luna llena. Al acercarse sienten un soplo de aire frío y ella desaparece, ellos huyen rápidamente.

Texto 2

“Entonces se manifestó con claridad, mientras meditaban, que cuando amaneciera debía aparecer el hombre.

Entonces dispusieron la creación y crecimiento de árboles y los bejucos y el nacimiento de la vida y la creación del hombre. Se dispuso así en las tinieblas y en la noche por el corazón del cielo, que se llama huracán.

Entonces vinieron juntos Tepeu y Gucumatz, entonces conferenciaron sobre la vida y la claridad, como se hará para que aclare y amanezca, quien será el que produzca el alimento y el sustento. ¡Hágase así! ¡Que se llene el vacío! ¡Que esta agua se desocupe y se llene el espacio! ¡Que surja la tierra y que se afirme! Así dijeron ¡Que aclare, que amanezca en el cielo y la tierra! No habrá gloria ni grandeza en nuestra creación y formación hasta que exista la criatura humana, el hombre formado. Así dijeron, luego la tierra fue formada por ellos…

16. El texto 1 es el subgénero narrativo denominado: __________________________

17. El texto 2 es el subgénero narrativo denominado: __________________________

18. El texto 1 utiliza un lenguaje: _____________________________________________

19. El texto 2 utiliza un lenguaje: _____________________________________________

20. Menciona 3 diferencias entre la leyenda y el Mito que se observan en los textos anteriores.

21. La ____________ es una Figura Retórica que consiste en repetir y/o combinar varios sonidos a lo largo de una misma frase. Su objetivo es conseguir un efecto lírico sonoro.

22. ________________expresa la semejanza que hay entre dos cosas. Se le reconoce porque siempre usa la palabra como.

23. Es una Figura Retórica que consiste en expresar un concepto con un significado distinto o en un contexto diferente al que es habitual. Es una de las Figuras Retóricas más recurridas. ___________________________

24.- __________________es una figura retórica que consiste en la repetición de palabras al comienzo de una frase.

25. La ________________, también conocida como Antistrofa, Conversión o Epístrofe es una figura retórica que consiste en repetir las mismas palabras al final de frases o versos. Es lo contrario de la Anáfora.

26. La ___________ es una figura retórica que consiste en omitir alguno de los elementos necesarios de la oración

27. __________________consiste en la utilización de palabras para imitar sonidos naturales.

28. La _________________ es una figura retórica que consiste en designar una cosa o idea con el nombre de otra con la cual está relacionada semánticamente.

29. El ___________________ consiste en la utilización de nexos innecesarios dentro de la oración.

30. es una figura retórica que consiste en atribuir cualidades o acciones propias de seres humanos a animales, objetos o ideas abstractas___________________

        ELIPSIS                         (PROSOPOPEYA O PERSONIFICACIÓN)                 ALITERACIÓN                    METÁFORA                                        EPÍFORA              ANÁFORA                           SÍMIL                    ONOMATOMEYA                                                                                    POLISÍNDETON                                                                                                                                     METONIMIA

Guía TLR I Grupos 101 y 102

GUÍA TALLER 1

Elabora un  mapa conceptual que contenga todos los elementos del proceso de la comunicación: enunciador (EMISOR), mensaje, canal, enunciatario (RECEPTOR), código y contexto.

Lee el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas.

Maltrato escolar (Bullying)

El maltrato escolar también conocido como bullying es muy común en nuestros tiempos, ya que a los jóvenes mas grandes les agrada o sienten una pequeña satisfacción al provocarle daño a los más jóvenes. Este problema debe ser tratado inmediatamente puesto que muchos de los jóvenes actuales sufren problemas emocionales gracias a esto, en un futuro puede provocar un daño peor.

La mejor forma de evitarlo para mi es hablando con alguien de confianza o expresarlo mediante la escritura ya sean canciones, historias o poemas ya que los médicos han comprobado que esto ayuda a los abusos escolares.

La mayoría de los jóvenes que son víctimas de este aviso es porque no se pueden defender físicamente o porque tienen problemas, inseguridades o tristezas en su vida, y por causa de eso los demás aprovechan esas cosas para hacerles miserable la vida sin importarles el daño que pueden provocar.

Pero no solo los que sufren el bullying son dañados, si no también quien lo ejerce, la mayoría de las personas que leen esto se preguntaran, ¿Por qué? porque la mayoría de la gente que ejerce el maltrato puede tener problemas similares en casa que pueden provocar inseguridad y para que la gente no se dé cuenta de eso practican el bullying para verse poderosos y fuertes ante los demás, técnicamente superior y seguros.

ELIGE: El anterior texto es un: ARTÍCULO DE OPINIÓN                  NOTICIA              COMENTARIO                  CRÓNICA

¿Quién es el enunciador (EMISOR)?

________________________________________________________________________

¿Quién es el enunciatario (RECEPTOR)?

_________________________________________________________________________

¿Cuál es el mensaje?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Contesta por favor con V si es verdadero y con F si es falso en los siguientes postulados.

1. Prelectura, lectura y poslectura son las etapas del proceso de lectura _________

2. La prelectura es la etapa de lectura en la que se elabora un escrito donde se ven reflejadas las ideas del texto original

___________

3. La etapa de la lectura donde el lector se familiariza con el texto ___________

4. La lectura es la etapa donde se localizan y se comprenden las ideas principales de un texto. ______________

5. Subrayar una estrategia que se aplica durante la lectura ____________

6. Hacer un resumen es una estrategia que se aplica antes de leer _________

7.- Un cuento es un tipo de texto discontinuo__________

8.- Una gráfica es un tipo de texto discontinuo____________

9.- La carta es un tipo de texto continuo_____________

10.- Una biografía es un tipo de texto discontinuo__________

Relaciona las columnas identificando la función lingüística que predomina en cada uno de los ejemplos, coloca el número que corresponda en el paréntesis de la izquierda.

1. Apelativa.      2. Fática               3. Poética o literaria.      4. Referencial    5. Metalingüística            6. Emotiva o expresiva

(     ) El capitán preguntó: ¿Todos a bordo?

-¡Todos a bordo mi capitán! – Entonces, zarpemos.

(     ) El prefijo bis es una voz latina que significa dos o doble.

(     ) Las orquídeas se adaptan a todo tipo de clima, aunque se desarrollan mejor en regiones tropicales.

(     ) ¡Válgame! ¡Qué tremendo susto me llevé!

(     ) En el corazón tenía la espina de una pasión, logré arrancársela un día: ya no siento el corazón.

(     ) Entren en la cancha con seguridad y conseguirán el triunfo

(     ) ¡Este asunto me tiene preocupado!

(     ) ¡Sal de aquí! No quiero volver a verte en mi clase.

(     ) -¡Hola! ¿Qué milagro?

-Pues nada, aquí ando. ¿Y tú?

-Pues bien… como siempre. ¿Y tú?

-Pues también.

(     ) En español, el adjetivo concuerda con el sustantivo.

(     ) Los vegetales son muy nutritivos, al igual que las frutas.

(     ) Dejé palomas tristes junto a un río, caballos cobre al Sol de la arenas, dejé de oler el mar, dejé de verte.

Anota el inciso que corresponde a cada descripción.

1. La objetividad y subjetividad son parte de  (        )

2. Al hacer uso de esta función el enunciador pretende mostrarnos su estado de ánimo y emociones (        )

3. Al hacer uso de esta función pretendemos que el enunciatario haga o deje de hacer algo. (        )

4. El formato es variable según la presentación y organización del contenido se debe a las: (        )

5. Función de la lengua que también puede aparecer en los textos personales. (        )

6. ¿Qué función de la lengua predomina en la siguiente frase?:¡Este asunto me tiene realmente preocupado! (        )

7. ¿Qué función de la lengua predomina en la siguiente frase?: “Si existe un reglamento tienes que cumplirlo”. (        )

8. La ______________ significa tratar lo más importante de un solo tema con coherencia. (        )

9. Al estampar cada autor su estilo (léxico) y opinión singular en el texto personal, nos damos cuenta de la (        ):

10. ¿Qué función de la lengua predomina en la siguiente frase?:

Hoy estuve triste. Pensé mucho en ti. Te extraño. ¡Ojalá pasen pronto los días para verte! (        )

a) características internas            b) subjetividad c) características externas           d) objetividad   e) metalingüística

f) Apelativa        g) referencial    h) Emotiva

Relaciona, escribiendo en el paréntesis la letra que corresponde a cada descripción.

1. Texto que relata todos los sucesos (fallas, cambios, costos…) que tuvieron lugar durante la realización de una tarea. (  )

2. Relato retrospectivo que una persona hace de su propia existencia. (       )

3. Relato que el autor hace de lo que ha visto u observado durante su viaje. Puede ilustrarse con fotografías. (       )

4. Ejemplos de textos históricos (       )

5. Instrumento en que se anotan las actividades a realizar para evitar el olvido de las tareas por entregar o sumativas a realizar. (       )

6. Relato breve de un hecho curioso o notable, propio o ajeno. (       )

7. Ejemplos de textos escolares (       )

8. Extracto de las ideas fundamentales expuestas por el profesor (a) después de escuchar y comprender

la explicación. (        )

9. Cuaderno que suele usarse por materia y, además de anotaciones, permite la resolución de ejercicios (       )

10. Escrito para dar muestra de nuestro afecto o interés a alguien. (       )

11. Relaciones de los recuerdos que el autor tiene de personajes conocidos de su época… (       )

12. Ejemplos de textos familiares (       )

13. Texto digital que una persona envía a otra a través de Internet (       ).

14. Narra los acontecimientos de cada día, es íntimo, de tono sincero y confesional. (       )

a) cuaderno de apuntes                              b) diario               c) mensaje electrónico                 d) memoria        e) carta, anécdota, mensaje electrónico.    f) anécdota        g) agenda           h) bitácora          i) carta  j) agenda, bitácora, cuaderno de trabajo, apuntes.             k) cuaderno de viaje      l) autobiografía m) diario, memoria, autobiografía y cuaderno de viaje.

n) cuaderno de trabajo

LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE UN REPORTAJE

Linnet siempre tuvo sobrepeso, así que estaba acostumbrada a que sus compañeros la observasen de arriba abajo. En el último semestre de bachillerato llegó a una nueva escuela privada de la capital mexicana y fue allí donde las miradas empezaron a ser mucho más descaradas. Tenía 17 años cuando uno de los muchachos del instituto empezó a llamarla “Ham”, cuenta casi dos años después.

“Decía que siempre debía de tener hambre por lo gorda que estaba, así que un grupo de cinco chicos adoptaron ese nombre”. “Era continuo que me hiciesen el ruido por donde pasaba, si me levantaba en clase, a cualquier hora… caí en una depresión muy grande y comencé a pensar que si estaba gorda nadie me iba a querer, que mejor me mataba”.

Linnet estaba sufriendo acoso escolar, un problema que ha cobrado notoriedad en México durante las últimas semanas por la muerte de un niño de 12 años el pasado 20 de mayo en Ciudad Victoria, Tamaulipas, al noreste del país. Héctor fue columpiado por varios compañeros del colegio que después lo arrojaron contra una pared, lo que lo dejó en coma unos días antes de perder la vida.

“No se debe criminalizar a los niños, pero sí debe haber un responsable: la escuela o el maestro”, explica la doctora María Antonieta Magallón Gómez, del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Redacta una OPINIÓN A FAVOR Y UNA EN CONTRA del texto anterior

Para estudiar un ratito...

p

PARA SU DICCIONARIO DE AMERICANISMOS

Mexicanismos a la carta

BREVE DICCIONARIO DE MEXICANISMOS

 

abarrotes. (Del español abarrotar 'atestar de géneros una tienda'.) pl. Artículos de comercio, como comestibles y enseres domésticos.

 

abonero, abonera. m. y f. Comerciante que vende por abonos (pagos parciales a plazos).

 

abusado, abusada. (De aguzado.) adj. Listo, sagaz. || ¡abusado! expr. Ponte listo, abre los ojos.

 

ahorita u horita u orita. adv. Aún antes que ahora. | ahorita mismo. adv. Aún antes que ahora. || hasta ahorita. loc. adv. Hasta pronto.

 

avorazarse. (De voraz.) Tratar de conseguir mucho.

 

bolillo. (De bolo 'trozo de palo labrado'.) m. Cierto tipo de pan blanco de mesa

 

bruja. m. Pobre, sin dinero ni bienes materiales.

 

burrito. m. Tortilla de harina de trigo enrollada alrededor de comida como carne, frijoles o queso.

 

buscón, buscona. m. y f. Pendenciero, picapleitos.

 

cacarizo, cacariza. adj. Con muchos hoyos o señales en el rostro

 

cácaro. (De cácaro 'cacarizo', apodo de un operador conocido.) m. Operador de proyector de cine.

 

cenaduría. (De cenar.) f. Lugar en que se sirve comida por la noche.

 

cerebrito. m. Muy inteligente

 

chingo. m. Cantidad numerosa.

 

desconchinflado, desconchinflada. adj. Estropeado, averiado, deteriorado.

 

excusado. Retrete, del latín absconsus 'escondido'.) m. Retrete,

 

falluca o fayuca:  Contrabando o importación prohibida si no se pagan derechos de aduana.

garigoleado, garigoleada. adj. Adornado profusamente, con exageración.

 

garnacha. f. Tortilla de maíz gruesa de borde levantado, con salsa (con chile) y otros ingredientes (frijoles, queso, crema, a veces carne picada o deshebrada).

 

güevo, véase huevo. | a güevo, véase huevo. || ¡a güevo mijo! loc. Sí, afirmación enfática.

 

huerco, huerca, o güerco, güerca. (Del español huerco 'diablo; infierno', del latín Orcus 'infierno; dios del mundo de los muertos'.) m. y f. (En el Norte) muchacho, niño (idea original implícita: demonio de muchacho, muchacho condenado).

inteligir. (Del latín intelligere, intellegere 'percibir, entender', de inter- 'entre' + legere 'recoger, escoger'.) tr. Entender, comprender.

 

jodido, jodida. adj. Arruinado, echado a perder, maltrecho.

 

juana. f. Marihuana.

 

klaxon. (Del inglés klaxon, nombre comercial registrado.) m. Claxon, bocina eléctrica para automóviles.

 

klínex. (Del inglés Kleenex, nombre comercial registrado, que se pronuncia /clínex/ y se basa en clean 'limpio', que se pronuncia /cliin/.) m. Pañuelo de papel.

 

lépero, lépera. adj., y m. y f. Soez, poco decente.

 

llantas. f. pl. Pliegues de grasa en el vientre.

 

mamón. (De mamón 'que todavía está mamando'.) m. Bizcocho blando y esponjoso hecho de almidón y huevo. Persona no grata.

 

mocoso, mocosa. (Del adj. mocoso 'que tiene las narices llenas de mocos'.) m. y f. despect. Niño.

 

mustio, mustia. Hipócrita, falso.

 

naco (Posiblemente de totonaco.), naca. adj., y m. y f. 1. Indio, indígena. || 2. De bajo nivel cultural, ignorante.

 

Papalote: Cometa para jugar, armazón ligera cubierta de papel o tela que se hace volar en el aire.

 

Pato: Recipiente de cuello largo que se usa para recoger la orina del varón encamado. En Arg: papagallo

 

Pegue: Atractivo sexual, buena suerte en amores

 

¿Sale?: ¿De acuerdo?

 

Sangrón: Enojoso, antipático

 

tlapalería: tienda donde se venden colores, pinturas, herramientas, etc.

 

tlacuache: zarigüeya

 

titipuchal: multitud, muchedumbre, montón.

 

Vale, me: No me importa

 

Valer: Perder en un juego, Fracasar, Terminar una relación