Guía Taller de Lectura

LEE CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES TEXTOS

EL HADA PRIMAVERA (Ana Guadalupe Pérez Lomelí)

Hace miles de años luz, en cierta galaxia no muy lejana, existía un planeta árido sin vegetación. En este planeta vivían miles de personas en una gran esfera que les protegía de los intensos rayos solares y les fabricaba oxígeno En este planeta había una pequeña niña a la que le gustaba mucho leer cuentos de hadas y se deleitaba una y otra vez en la biblioteca astral observando tantas bellas ilustraciones. ¡Qué hermoso debió haber sido tantos colores, tanta vida! Cierto día pudo llegar a donde nadie podía ir a la bodega astral y no podía creer lo que sus ojos veían, un libro único. Qué podría contener se preguntó. Tanta fue su curiosidad que corrió al instante a tomarlo y al abrir su primera página encontró una pequeña flor marchita y aun así le pareció hermosa, la acercó a su rostro y pudo percibir el amor. ¡Qué hermosa, y que rico  huele! ¿Qué clase de flor podría ser aquella?  - Es una rosa, le contesto una viejecita que se encontraba en esos momentos pasaba por ahí. La niña derramó una lágrima y dijo como me gustaría poder verla viva. - Te gustaría eso, preguntó la viejecita al momento en que se convertía en una hermosa hada. Sí, lo deseo con todo mi corazón, exclamó la niña.  Bien entonces desde hoy en adelante tú serás la encargada de velar por la naturaleza, los árboles y las flores. Desde hoy tú serás La Primavera.

INVITACIÓN (Wikipedia, la enciclopedia libre)

Una invitación es el acto por el cual se comunica a una persona nuestro interés para que acuda a un acto o evento organizado por nosotros. Ello incluye fiestas, cenas, recepciones así como todo tipo de ceremonias: bodas, bautizos, comuniones, etc.  La invitación puede realizarse por diversos medios en función de la importancia del evento: desde los más informales como una llamada telefónica o un correo electrónico hasta los más formales como una carta personalizada.

INVITACIÓN A PRESENTACIÓN DE LIBRO

El Rector y el Presidente del Consejo Social de la Universidad de Alicante, se complacen en invitarle al acto de presentación del libro ÉTICA, UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD CIVIL que tendrá lugar el próximo día 3 de julio a las 20:00 hrs. en la Sede de la Universidad de Alicante en la ciudad. Avda. de Ramón y Cajal, 4. A la finalización del acto se servirá un vino de honor.  Se ruega confirmación antes del día 2 de julio: Tel 965 90 39 06 e-mail: repruprotocol@ua.es

1. ¿En qué texto se hace referencia a la función metalingüística?

a) Texto el hada primavera       b) Texto invitación       c) Ninguno   d) Texto invitación a presentación de libro

2. ¿En cuál se refiere a la función poética?

a) Texto el hada primavera       b) Ninguno       c) Texto invitación       d) Texto invitación a presentación de libro

3. ¿Qué texto muestra una función apelativa?

a) Texto el hada primavera         b) Texto invitación       c) Ninguno       d) Texto invitación a presentación de libro

4. En el texto EL HADA PRIMAVERA ¿quién es el enunciador?

a) La pequeña niña     b) Ana Guadalupe Pérez Lomelí           c) El lector     d) La viejecita

5. En el texto INVITACIÓN A PRESENTACIÓN DE LIBRO ¿qué elemento constituye el código?

a) La carta       b) El idioma español         c) El nombre del libro         d) El Rector y el Presidente del Consejo Social

INSTRUCCIÓN. LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE RECADO

 Carmen dejó pegado en el refrigerador de su casa lo siguiente:

Marifer:

       Mañana salgo muy temprano al curso del TEBA, no olvides tu torta y tu licuado.

 P.D. ¡cuídate mucho! ¡Te quiero!

                                                           Tu mami.

 1. ¿Qué elementos comunicativos identificas en el texto?

2. identifica y anota textualmente la función de comunicación que se encuentran en el texto.

a) informativa:

b) apelativa:    

c) emotiva:    

INSTRUCCIÓN. LEE CUIDADOSAMENTE LOS   SIGUIENTES TEXTOS

Texto: Al llegar José a su casa se encontró con el siguiente recado: “hijo, ya te deje todo listo. Tu ropa está en el burro; llegaré tarde. Te quiero mucho… tu mami”.

1. en la anterior situación, ¿se puede afirmar que se da el circuito del habla?

       a) si                                b) no                                    c) en parte                         d) en ocasiones

 ¿Por qué?____________________________________________________________

2. ¿Qué elemento del proceso comunicativo hace suponer que la palabra “burro” que se menciona en la situación anterior, hace referencia a un objeto doméstico y no a un animal?

 a) Mensaje       b) medio o canal              c) contexto        d) emisor

3. Lo que esta subrayado en el texto o mensaje, tiene una función:

 a) Apelativa      b) metalingüística           c) emotiva          d) fática

Texto: “Un indocumentado llega a un restaurante en San Diego. Cuando fue atendido por el mesero, éste pronunció “food” a lo que el indocumentado respondió: no quiero jugar fútbol quiero comer”.

1. ¿Qué  elemento del proceso comunicativo está impidiendo para tenga éxito?

 a) Código           b) mensaje                        c) canal o medio                              d) emisor

2. El indocumentado sacó un diccionario y descubrió que food significa comida. El diccionario cumplió una función:

 a) Apelativa                      b) metalingüística                           c) emotiva                          d) fática

¿Cuál de estos enunciados pertenece a una función apelativa?

a) Nuevo Hershey’s suprema, una experiencia de sabor que solo el chocolate más cremoso puede ofrecer

b) Estas tácticas comunes de atraer a los hombres lo único que consiguen es alejarlos.

c) Este 14 de febrero te llenamos de amor.

d) La libreta de apuntes está sobre la guía de Matemáticas I

COLOCA LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN A LAS SIGUIENTES EXPRESIONES.

1.- Pablo decidió ir a Puebla____ Veracruz y Oaxaca_____ estaba deseando conocer esos tres lugares desde hacía mucho tiempo____

2.- Para preparar una buena ensalada es necesario hacer lo siguiente____ comprar lechuga___   pepinos y rabanitos___ lavarlos bien___ procurando no maltratar las hojas de la lechuga____ agregar sal y pimienta recién molida con un poco de vinagre y aceite de oliva____ finalmente dejarlo todo reposar____ por lo menos diez minutos_____

3.- _____ El que no aprende a sus años sufre amargos desengaños_____.

COLOCA EL ACENTO DIACRITICO A LAS PALABRAS QUE LO NECESITAN.

1.- No se si el te de te de su cosecha, mas no pidas mas.

2.- Aun no se cual prefiero, pero quiero que tu me des tu opinion.

3.- El no sabe como o quien lo rompió, pero a mi si me interesa saber si este o aquel lo van a romper.

Escribe las oraciones colocando “b” o “v” en su lugar correspondiente.

Sa_ía _ien que me _ol_ería a escri_ir.

Esta_a prohi_ido su_irse a los ár_oles.

Suscri_irse a algunas re_istas interesantes es _uena idea.

Descri_ía mara_illosamente las _ellezas de la naturaleza.

El _andido distri_uía entre los po_res lo que ro_a_a a los ricos.

El ser preca_ido le sir_ió mucho en la _ida.

Algunas hier_as her_idas sir_en como medicina.

Los __arcos que cruzan el océano peligran en in__ierno por los fuertes __ientos.

La __ala atra__esó la pared y terminó en el fondo de una coladera y la ___asura.

Clasifica las siguientes palabras según su acentuación

Ataúd   águila    tarántula             cóndor                                 ubíquesele         álbum   díselo                   fácilmente          colibrí  penúltima afán                decimoséptimo

Sobreesdújulas	Esdrújulas	Graves	Agudas

Escribe en el espacio el homófono que corresponda según el contexto de las oraciones.

1. (bacilo–vacilo) En los análisis se encontró el__________ de la tuberculosis. Yo no __________ en defender mi vida.

2. (barón–varón ) Ya nació, fue un___________. El __________ de Rostchild se casará pronto.

3. (baya–valla) La casa tiene una ___________ muy alta. Quítale la ___________ a esa vid.

4. (botar–votar ) Hay que __________ en las próximas elecciones. La pelota no quiere ____________.

5. (sabia-savia) Es una persona______________, ha leído mucho. La __________ de los árboles se usa en algunos medicamentos.

6. (ciervo–siervo) El amo llamó a su _________________. Vimos un _________cola blanca en la montaña.

7. (rebelar (se)–revelar) Quieren ________ en contra del gobierno. Manda _________ esos rollos. Nunca van a _____________ quién mató al candidato. Los hijos no deben _____________ contra sus padres.

8. (basto-vasto) Tiene un ____________ conocimiento de la física. Es un hombre__________, pues no recibió educación.

9. (grabar-gravar) No deben __________ los alimentos. Piden _________ el nombre de Sor Juana Inés de la Cruz en el Congreso.

10. (hierba–hierva) La___________ ya está muy crecida. No dejes que__________ el té.

11. (recabar–recavar) Ni modo, tengo que ___________ en mi jardín. Hay que _________ esos datos.

12. (bidente–vidente) La___________ profetizó catástrofes. Lo atacó con un ___________.

13. (bienes–vienes) Si___________, te invito a cenar. Su abuelo le dejó muchos ___________.

14. (tubo–tuvo) No__________ compasión para el acusado. Con un __________ de cobre reparas el desperfecto.

15. (base–vase) Con ___________ en el artículo 5 de la Ley.... El alumno, después de escribir en el pizarrón, ___________ a su asiento.

16. acerbo–acervo) El vino tiene un sabor___________. El _____________ cultural de Octavio Paz es muy grande.

17. (cabo-cavo) Yo no _______ en mi jardín. El __________ Fernández desertó. Al_________ de tres meses volvió.

18. (bale–vale) Por favor, que el borreguito no ____________. La casa no ________ mucho. Hazle un __________ de caja.

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19. (ribera–rivera) Los cazadores caminaban por la ___________. La caja de cartón flotaba en la ______________.

20. (¡Bah!-va) _________. Esto no es más que un robo. ¿___________ a su pueblo esta noche?

Escribe c o z según corresponda.

lu___    cru___ó              pla____uela      ca____arán       lu___es                               cru____igrama                despla_____é

ca____es            lu____erito       ca____ería         cru______         ca____emos     lu____ecita       ca___o

cru____eta        ca____aré          pla____a            ca____amos     cru_____ada    ca____ador       pla____cita

ca____é              cru_____é         ca____en

Escribe los homófonos con S o C en los espacios en blanco de las siguientes oraciones:

1-El pastor _____ illo era inclinado a la vagan ____ ia.

2- Aquella rela ____ión pare ____ ía ____iniestra y mal inten ___ ionada.

3- La apa ____ ionada a ___ triz actuó con violen ____ ia.

4-Se ne ___ esita pa____iencia para domar a las fieras del _____irco.

5- Él quería graduar___e en la Univer ____idad de Salamanca.

6- Te darán la audien ____ ia sin condi ____ iones.

7- Caminaba por la a ____ era sin fijar___ e en los transeúntes.

7- Esa te___ is no corresponde al marxismo.

8-Los pe ____ es nadaban en la pe ____ era.

9- Si ha ___ es las pa___ es con ella, luego no lo con___ideres una humilla __ ión.

10- Fue una injusti ___ ia acu ___arlo de un vi ___ io que no po ___ eía.

Según la ortografía correcta de las palabras escribe sobre el guión: b, v, c, s, z, x.

Ejemplo: ca__allo, escribe caballo; semánti__a, escribe semántica.

1. Re__ibí un correo de …

2. Aquel gorrión come miga__ de pan.

3. Tengo un cuento de __lancanieves.

4. ¿Vamos a jugar a la _alle?

5. Papá se marchó a la fábri__a.

6. Soy compañero de Gre__ia.

7. En Jeru__alén nació _risto.

8. Ximena perdió su medallón de la mujer virtuo__a.

9. El niño juega con su coche__ito.

10. Ma__atlán está en México.

11. Me can___o de es___ribir. _oy a descansar.

12. En diciem__re hace mucho frío, pero en enero más.

13. Visitamos el Mu__eo del Prado.

14. He terminado el capítulo V de la no__ela.

15. Me encanta la nie__e del in__ierno.

16. Es un li__ro de la Real Academia Española.

17. El lunes tendré e__idenc__ia sumati__a.

18. A la __ebé le compramos una blu__ita..

19. Tra__aja en la empresa Bim___o..

Anota el inciso que corresponde a cada descripción.

1. La objetividad y subjetividad son parte de  (        )

2. Al hacer uso de esta función el enunciador pretende mostrarnos su estado de ánimo y emociones (        )

3. Al hacer uso de esta función pretendemos que el enunciatario haga o deje de hacer algo. (        )

4. El formato es variable según la presentación y organización del contenido se debe a las: (        )

5. Función de la lengua que también puede aparecer en los textos personales. (        )

6. ¿Qué función de la lengua predomina en la siguiente frase?:¡Este asunto me tiene realmente preocupado! (        )

7. ¿Qué función de la lengua predomina en la siguiente frase?: “Si existe un reglamento tienes que cumplirlo”. (        )

8. La ______________ significa tratar lo más importante de un solo tema con coherencia. (        )

9. Al estampar cada autor su estilo (léxico) y opinión singular en el texto personal, nos damos cuenta de la (        ):

10. ¿Qué función de la lengua predomina en la siguiente frase?:

Hoy estuve triste. Pensé mucho en ti. Te extraño. ¡Ojalá pasen pronto los días para verte! (        )

a) características internas            b) subjetividad c) características externas           d) objetividad   e) metalingüística

f) Apelativa        g) referencial    h) Emotiva

Relaciona, escribiendo en el paréntesis la letra que corresponde a cada descripción.

1. Texto que relata todos los sucesos (fallas, cambios, costos…) que tuvieron lugar durante la realización de una tarea. (  )

2. Relato retrospectivo que una persona hace de su propia existencia. (       )

3. Relato que el autor hace de lo que ha visto u observado durante su viaje. Puede ilustrarse con fotografías. (       )

4. Ejemplos de textos históricos (       )

5. Instrumento en que se anotan las actividades a realizar para evitar el olvido de las tareas por entregar o sumativas a realizar. (       )

6. Relato breve de un hecho curioso o notable, propio o ajeno. (       )

7. Ejemplos de textos escolares (       )

8. Extracto de las ideas fundamentales expuestas por el profesor (a) después de escuchar y comprender

la explicación. (        )

9. Cuaderno que suele usarse por materia y, además de anotaciones, permite la resolución de ejercicios (       )

10. Escrito para dar muestra de nuestro afecto o interés a alguien. (       )

11. Relaciones de los recuerdos que el autor tiene de personajes conocidos de su época… (       )

12. Ejemplos de textos familiares (       )

13. Texto digital que una persona envía a otra a través de Internet (       ).

14. Narra los acontecimientos de cada día, es íntimo, de tono sincero y confesional. (       )

a) cuaderno de apuntes                              b) diario               c) mensaje electrónico                 d) memoria        e) carta, anécdota, mensaje electrónico.    f) anécdota        g) agenda           h) bitácora          i) carta  j) agenda, bitácora, cuaderno de trabajo, apuntes.             k) cuaderno de viaje      l) autobiografía m) diario, memoria, autobiografía y cuaderno de viaje.

n) cuaderno de trabajo

Usa coma o punto y coma según se requiera.

1. “... surgían de su camisa el puño y la mitad de la hoja del machete pero el resto no se veía.”

2. Es necesario asistir a las reuniones de los alumnos aunque sólo sea por estar informados.

3. “El roqueta daba aún paso cuando Subercasaux se decidió a salir no obstante en su estado no se atrevía a recorrer a caballo tal distancia.”

4. No parece que hayan estudiado mucho pero sí tienen una idea general.