GUÍA LITERATURA
Participa en el juego “Construyendo la historia”.
Identifica la opción que organiza los párrafos en un texto coherente.
1. le aseguró a la señora, el dueño de una pajarería.
2. ya que el loro era sordo.
3. El vendedor no le había mentido,
4. La señora lo compró; pero
5. una semana después, estaba de vuelta
6. protestando que el loro no decía ni una palabra.
7. Una señora se interesó por un loro,
8. este loro es capaz de repetir todo lo que oiga
A) 1, 8, 3, 2, 4, 5, 6, 7. B) 7, 5, 8, 1, 3, 4, 2, 6. C) 8, 1, 4, 6, 2, 5, 3, 7. D) 7, 8,1, 4, 5, 6, 3, 2.
La vida... ¿se originó en la Tierra?
El problema del origen de la
vida ha inquietado al ser humano prácticamente desde que éste tomó consciencia
de estar vivo. Es una inquietud que va más allá de la mera curiosidad; entender
nuestros orígenes, de dónde venimos y por qué somos, puede ayudar a vislumbrar
nuestro futuro: hacia dónde vamos y qué seremos.
Aquí mismo
A lo largo de nuestra
historia, se han dado múltiples explicaciones al origen de la vida, que varían
en cada época y cultura, y van desde lo mitológico hasta lo científico. Sin
embargo, aun cuando algunas pueden ser contradictorias, la mayoría tienen un
aspecto en común: en general, se asume que la vida se originó en la misma
Tierra. Por alguna razón, nos hemos sentido más cómodos suponiendo que nuestros
orígenes tuvieron lugar aquí mismo, en nuestra propia casa. Por ejemplo, casi
todas las corrientes mitológicas y religiosas asumen que "los cielos"
están dominados por los dioses, mientras que la Tierra es el lugar destinado a
"los mortales", ya sean plantas, animales o seres humanos, y que
tales mortales fuimos "creados" aquí desde el principio.
Esta tendencia de suponer, o
mejor dicho, de asumir que la vida en la Tierra se originó aquí no es
particular de la religión o la mitología, también ha penetrado en las ideas
científicas antiguas y modernas, a tal grado que se le ha dado un nombre: se le
conoce como hipótesis endógena. Por ejemplo, en la década de los años treinta,
A. I. Oparin en Rusia y J. B. S. Haldane en Inglaterra propusieron, cada uno
por su cuenta, un escenario en el que las primeras moléculas orgánicas útiles
para la vida se crearon en la superficie de la Tierra a partir de compuestos de
carbono y nitrógeno relativamente simples. De acuerdo con el modelo de Oparin y
Haldane, estos compuestos orgánicos adquirieron cada vez mayor complejidad, y
eventualmente evolucionaron para dar origen a los primeros organismos
unicelulares, en los mares primitivos de la Tierra.
Aldana, G. C. (octubre de 2000).
¿Cómo ves? Revista de divulgación científica. Recuperado el 5 de diciembre en 2012,
de www.comoves.unam.mx/articulo/23/la-vida-se-origino-en-la-tierra
De acuerdo a la información que se presenta en el primer
párrafo, ¿cuál es el punto de vista de los autores con respecto al origen de la
vida?
A) Entenderlo puede ayudar a conocer hacia dónde vamos y
qué seremos.
B) Es una inquietud que va más allá de la simple
curiosidad.
C) Es un problema que siempre ha inquietado al ser
humano.
D) Ha inquietado al ser humano desde que tiene
consciencia de estar vivo.
En la primera línea del texto se localiza la siguiente
idea: “El problema del origen de la vida ha inquietado al ser humano
prácticamente desde que éste tomó consciencia de estar vivo.” ¿por qué la
palabra “éste” tiene acento”?
A) Es palabra grave.
B) Sustituye al nombre. C)
Termina en vocal. D) Es palabra aguda.
En el segundo párrafo se localiza la siguiente expresión:
“Sin embargo, aun cuando algunas pueden ser contradictorias, la mayoría tienen
un aspecto en común:” ¿qué función cumple el mecanismo de coherencia sin
embargo?
A) Aclaración B)
Explicación C)
Oposición D) Marca
orden
Selecciona del siguiente párrafo, la opción que
represente el hecho o dato en el que sustenta el autor su opinión.
Los neandertales no son antepasados nuestros, como alguna
vez se pensó, sino primos: nuestra especie y el hombre de Neandertal descienden
de un antepasado común que vivió en África hace unos 600 000 años, según
estudios recientes. Los neandertales colonizaron el Medio Oriente, Europa y
Asia occidental, mientras que los humanos permanecieron en África hasta hace
unos 100 000 años. Diversos objetos encontrados en cuevas del Medio Oriente
muestran que las dos especies coexistieron hasta la extinción de los
neandertales, que ocurrió hace unos 30 000 años.
A) Los neandertales son nuestros primos. B) Estudios recientes. C) Los neandertales no son nuestros
antepasados. D) Los objetos encontrados
en el Medio Oriente.
Lee el siguiente texto y marca el inciso en el que se
presenta la paráfrasis del mismo.
La educación es una de las mejores formas de prevenir la
intolerancia. Pone de manifiesto las semejanzas entre las personas y fomenta un
sano respeto de las diferencias.
(Citas, XXIX) Ban Ki-moon
A) La transigencia puede ser una opción a través del
aprendizaje, gracias a ella, las sociedades podrán superar las diferencias y
abrazar sus semejanzas.
B) La única manera de superar la intolerancia es que las
personas expongan sus puntos de vista similares y eviten hablar de sus
diferencias, ya que esto mejorará la convivencia.
C) La instrucción de los pueblos es la clave para
solucionar los problemas de fondo entre las sociedades. Lo importante es
resaltar las semejanzas y evitar las diferencias.
D) La única manera que tenemos para frenar la
intolerancia es la cultura, puesto que ésta nos dará la posibilidad de eliminar
los prejuicios ante las diferencias y resaltar las semejanzas.
Elige el inciso que presente el texto ordenado
lógicamente, del siguiente título:
El hombre, inventor de instrumentos y técnicas
A) Una de las características del hombre es su
inteligencia para crear instrumentos que le permitieran aumentar su fuerza y
resistencias físicas; Desde las épocas más remotas, el hombre aplicó su
capacidad para inventar y fabricar instrumentos. que dieran más comodidad a su
vida. así fabricó armas para defenderse y para cazar, y, al mismo tiempo,
utensilios, como punzones, agujas, etc.
B) Una de las características del hombre es su capacidad
para inventar y fabricar instrumentos. Desde las épocas más remotas, el hombre
aplicó su inteligencia para crear instrumentos que le permitieran aumentar su
fuerza y resistencias físicas; así fabricó armas para defenderse y para cazar,
y, al mismo tiempo, utensilios, como punzones, agujas, etc., que dieran más
comodidad a su vida.
C) Desde las épocas más remotas, el hombre aplicó su
capacidad para inventar y fabricar instrumentos. Una de las características del
hombre es su inteligencia para crear instrumentos que le permitieran aumentar
para cazar, y, al mismo tiempo, utensilios, como punzones, agujas, etc., su
fuerza y resistencias físicas; así fabricó armas para defenderse y que dieran
más comodidad a su vida.
D) Desde las épocas más remotas el hombre fabricó
utensilios, como punzones, agujas, etc., y, al mismo tiempo, armas para
defenderse y para cazar, aplicó su inteligencia para crear instrumentos que
dieran más comodidad a su vida. Una de las características del hombre es su
fuerza y resistencias físicas; que le permitieran aumentar así su capacidad
para inventar y fabricar instrumentos.
Diálogo (fragmento)
Pensando en tu desprecio me he dormido
Enjugando mi llanto con la almohada
La más fiel confidente que ha sabido
Que yo para tu amor no valgo nada
Lentamente pasaron esas horas,
Poco a poco aumentando mi tormento
y la almohada
me dijo ¿por qué lloras?
¡deja ese amor
y olvida el sufrimiento!...
O. Mora
1. ¿Qué tipo de
texto es el anterior?
a) Informativo b)
Científico c)
Literario d)
filosófico.
2. ¿Qué función lingüística predomina en el texto?
a) Apelativa b)
Fática c)
Metalingüística d)
Poética.
3. La frase subrayada en el texto es una figura literaria
o retórica llamada:
a) Personificación b)
Símil c)
Metáfora d)
Alegoría.
4. El texto anterior está presentado en forma de:
a) Prosa b)
Descripción c)
Diálogo d)
Verso
5. El poema
anterior es un texto que perteneces a:
a) Literatura clásica b)
Literatura medieval c)
Literatura romántica d)
Literatura modernista.
Relaciona las columnas escribiendo en el paréntesis de la
izquierda la letra que corresponda tomando la información del siguiente texto.
(VALOR 5 P)
MOBI DICK
“Pueden ustedes llamarme Ismael. Hace algunos años -no
importa cuántos, exactamente -, con poco o ningún dinero en mi billetera y nada
de particular que me interesara en tierra, pensé darme al mar y ver la parte
líquida del mundo.”
Herman Melville
6. ( ) El texto anterior pertenece al
género a) Prosa
7. ( ) El texto muestra un ejemplo de
narrador b) Narrativo
8. ( ) El texto pertenece al subgénero de
tipo c)
Protagonista
9. ( ) El subgénero al que pertenece el
texto d) Novela
10. ( ) El texto está escrito en e)
Subgénero mayor
f) Cuento
INSTRUCCIÓN III: COMPLEMENTE LAS SIGUIENTES ASEVERACIONES
DE ACUERDO AL SUBGÉNERO NARRATIVO AL QUE PERTENEZCA, FÁBULA O EPOPEYA
11. Los personajes de este subgénero por lo general son
animales: ___________________
12. Los personajes de este subgénero regularmente son
héroes: _____________________
13. Este género es didáctico, humorístico y breve:
_____________________
14. Este género es épico: _________________________
15. La organización que utiliza generalmente es verso:
_____________________
LEE CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES TEXTOS Y RESPONDE LOS
CUESTIONAMIENTOS.
TEXTO 1
A finales de los setentas, un matrimonio iba con su joven
hija por la carretera de Las Rosas, la luz de la luna alumbraba la calzada. En
una zona muy oscura antes de llegar a las farolas unos jóvenes aparecían en la
cuneta, el padre paro su coche, para ver si necesitaban ayuda, estos lo amenazaron
con sendas pistolas, mataron a los padres y a la chica la violaron y la dejaron
mal herida. Esa noche la pobre niña, arrastrándose hasta la carretera logro
llegar a la calzada, pero al no pasar nadie por esa zona murió, sin ninguna
ayuda.
A las pocas horas el cadáver fue encontrado por un
camionero quien dio aviso a la guardia civil.
A los pocos días unos jóvenes iban a las fiestas de las
Rozas cuando vieron a una joven andando sola por medio de la carretera, ella
miraba fijamente los coches, su cara de pánico buscaba a sus asesinos. En
varias ocasiones varios coches se paraban para ver si necesitaba ayuda, siempre
en las noches de luna llena. Al acercarse sienten un soplo de aire frío y ella
desaparece, ellos huyen rápidamente.
Texto 2
“Entonces se manifestó con claridad, mientras meditaban,
que cuando amaneciera debía aparecer el hombre.
Entonces dispusieron la creación y crecimiento de árboles
y los bejucos y el nacimiento de la vida y la creación del hombre. Se dispuso
así en las tinieblas y en la noche por el corazón del cielo, que se llama
huracán.
Entonces vinieron juntos Tepeu y Gucumatz, entonces
conferenciaron sobre la vida y la claridad, como se hará para que aclare y
amanezca, quien será el que produzca el alimento y el sustento. ¡Hágase así! ¡Que
se llene el vacío! ¡Que esta agua se desocupe y se llene el espacio! ¡Que surja
la tierra y que se afirme! Así dijeron ¡Que aclare, que amanezca en el cielo y
la tierra! No habrá gloria ni grandeza en nuestra creación y formación hasta
que exista la criatura humana, el hombre formado. Así dijeron, luego la tierra
fue formada por ellos…
16. El texto 1 es el subgénero narrativo denominado:
__________________________
17. El texto 2 es el subgénero narrativo denominado:
__________________________
18. El texto 1 utiliza un lenguaje:
_____________________________________________
19. El texto 2 utiliza un lenguaje:
_____________________________________________
20. Menciona 3 diferencias entre la leyenda y el Mito que
se observan en los textos anteriores.
1
2
3
21. La ____________ es una Figura Retórica que consiste
en repetir y/o combinar varios sonidos a lo largo de una misma frase. Su
objetivo es conseguir un efecto lírico sonoro.
22. ________________expresa la semejanza que hay entre
dos cosas. Se le reconoce porque siempre usa la palabra como.
23. Es una Figura Retórica que consiste en expresar un
concepto con un significado distinto o en un contexto diferente al que es
habitual. Es una de las Figuras Retóricas más recurridas.
___________________________
24.- __________________es una figura retórica que
consiste en la repetición de palabras al comienzo de una frase.
25. La ________________, también conocida como
Antistrofa, Conversión o Epístrofe es una figura retórica que consiste en
repetir las mismas palabras al final de frases o versos. Es lo contrario de la
Anáfora.
26. La ___________ es una figura retórica que consiste en
omitir alguno de los elementos necesarios de la oración
27. __________________consiste en la utilización de
palabras para imitar sonidos naturales.
28. La _________________ es una figura retórica que
consiste en designar una cosa o idea con el nombre de otra con la cual está
relacionada semánticamente.
29. El ___________________ consiste en la utilización de
nexos innecesarios dentro de la oración.
30. es una figura retórica que consiste en atribuir
cualidades o acciones propias de seres humanos a animales, objetos o ideas
abstractas___________________
ELIPSIS (PROSOPOPEYA
O PERSONIFICACIÓN) ALITERACIÓN METÁFORA EPÍFORA ANÁFORA SÍMIL ONOMATOMEYA POLISÍNDETON METONIMI
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