viernes, 7 de octubre de 2016

Guía para estudiar

Taller de Lectura y Redacción I


En comunicado transmitido por televisión en red nacional a todo el país, el Director de Petróleos Mexicanos informó a la población sobre el aumento del precio de la gasolina, esto a partir del 21 de diciembre.

1.    Comunicado transmitido por televisión
Emisor     (      4   )
2.    La población en general
Mensaje   (     5    )
3.    Idioma español
Receptor (    2      )
4.    El Director de Petróleos Mexicanos
Código    (     3     )
5.    El aumento de precio de la gasolina
Canal       (  1        )

unción del lenguaje se utiliza en cada una de las siguientes frases, (las funciones se pueden repetir). (Valor 20 puntos).

Apelativa     Referencial    Emotiva    Metalingüística   Fática  Poética

6.    Perro es una palabra primitiva y perrito, una derivada. _______Metalingüística_______.

7.    Oiga…. ¿Me oye?   ____Fática______.

8.    Me fascinan tus ojos de esmeralda ____Poética_____.

9.    Diga, diga,… lo escucho _____Fática_____

10.  La plata es buena conductora de electricidad ___ Referencial_________.
11.  ¡Qué susto me diste! ____Emotiva_________.

12.  Pepe, siéntate por favor ____Apelativa______.

13.  Hombres necios que acusáis a la mujer sin razón ____Poética______.

14.  ¿Qué significa la palabra perplejidad? ____Metalingüística______.

15.  ¡Qué día tan maravilloso! ____Emotiva______.

16.  La película dura tres horas ____Referencial_____.

17.  En estas elecciones, voten todos por mí ____Apelativa______.

Evalúa UG a mil 704 estudiantes.
Mil 704 alumnos de las 10 Escuelas del Colegio del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato (UG) –incluida la Sede Moroleón- realizan los exámenes institucionales, cuya finalidad es obtener un diagnóstico sobre la enseñanza–aprendizaje en las Escuelas del Nivel Medio Superior (ENMS).
Estas evaluaciones permiten hacer un comparativo académico entre las ENMS, por lo que se aplica a todos los estudiantes del Colegio del Nivel Medio Superior, ya que en todas las Escuelas se maneja un solo plan de estudios.
El examen institucional -antes denominado departamental-, se realiza desde el 2005.
Los reactivos que integra el examen son elaborados, revisados y validados por profesores de las Escuelas del Colegio. Los resultados se obtienen a través del procesamiento de los datos en la Dirección del Colegio y se envían a los directores de cada Escuela para retroalimentar las actividades que se realizan a lo largo del semestre escolar.


18.-¿Cuántos alumnos y de cuantas escuelas fueron evaluados?
Mil 704 de 10 escuelas.

19.-¿Cuál era la finalidad de dicha evaluación?
Obtener un diagnóstico sobre la enseñanza-aprendizaje en escuelas de nivel superior.

20.-¿Por quién son evaluados los reactivo de dicho examen?
Por los profesores.

21¿ Cuál es la utilidad de los resultados?
Retroalimentar las actividades que se realizan a lo lardo del ciclo escolar.

22.-Al realizar la actividad anterior y responder a las preguntas realizaste dos pasos del proceso de lectura, ¿Cuáles son?
Lectura y Poslectura.

En los siguientes ejemplos identifica que prototipo textual se está utilizando.

23.- El uso de las nuevas tecnologías, facilita la comunicación, pues ahora podemos estar en contacto con familiares lejanos, o personas de otros estados o países del mundo ____Argumentación_____.

24.- Fuimos al museo, la visita fue divertida, educativa, muy dinámica y además adquirimos nuevos conocimiento _____Descripción______.

25.- La crónica es un género periodístico que se caracteriza por presentar los acontecimientos en el orden en el que sucedieron ___Exposición_____.

26.- Una mañana despertó y fue a buscar a su amigo al otro lado de la valla, pero su amigo no estaba, se había ido ____ Narración_____.

27.--Hola, buenos días.

-¡qué gusto saludarte! ____Diálogo_____.



En comunicado transmitido por televisión en red nacional a todo el país, el Director de Petróleos Mexicanos informó a la población sobre el aumento del precio de la gasolina, esto a partir del 21 de diciembre.

1.    Comunicado transmitido por televisión
Emisor     (      4   )
2.    La población en general
Mensaje   (     5    )
3.    Idioma español
Receptor (    2      )
4.    El Director de Petróleos Mexicanos
Código    (     3     )
5.    El aumento de precio de la gasolina
Canal       (  1        )


Apelativa     Referencial    Emotiva    Metalingüística   Fática  Poética

6.    Perro es una palabra primitiva y perrito, una derivada. _______Metalingüística_______.

7.    Oiga…. ¿Me oye?   ____Fática______.

8.    Me fascinan tus ojos de esmeralda ____Poética_____.

9.    Diga, diga,… lo escucho _____Fática_____

10.  La plata es buena conductora de electricidad ___ Referencial_________.
11.  ¡Qué susto me diste! ____Emotiva_________.

12.  Pepe, siéntate por favor ____Apelativa______.

13.  Hombres necios que acusáis a la mujer sin razón ____Poética______.

14.  ¿Qué significa la palabra perplejidad? ____Metalingüística______.

15.  ¡Qué día tan maravilloso! ____Emotiva______.

16.  La película dura tres horas ____Referencial_____.

17.  En estas elecciones, voten todos por mí ____Apelativa______.

Evalúa UG a mil 704 estudiantes.
Mil 704 alumnos de las 10 Escuelas del Colegio del Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato (UG) –incluida la Sede Moroleón- realizan los exámenes institucionales, cuya finalidad es obtener un diagnóstico sobre la enseñanza–aprendizaje en las Escuelas del Nivel Medio Superior (ENMS).
Estas evaluaciones permiten hacer un comparativo académico entre las ENMS, por lo que se aplica a todos los estudiantes del Colegio del Nivel Medio Superior, ya que en todas las Escuelas se maneja un solo plan de estudios.
El examen institucional -antes denominado departamental-, se realiza desde el 2005.
Los reactivos que integra el examen son elaborados, revisados y validados por profesores de las Escuelas del Colegio. Los resultados se obtienen a través del procesamiento de los datos en la Dirección del Colegio y se envían a los directores de cada Escuela para retroalimentar las actividades que se realizan a lo largo del semestre escolar.


18.-¿Cuántos alumnos y de cuantas escuelas fueron evaluados?
Mil 704 de 10 escuelas.

19.-¿Cuál era la finalidad de dicha evaluación?
Obtener un diagnóstico sobre la enseñanza-aprendizaje en escuelas de nivel superior.

20.-¿Por quién son evaluados los reactivo de dicho examen?
Por los profesores.

21¿ Cuál es la utilidad de los resultados?
Retroalimentar las actividades que se realizan a lo lardo del ciclo escolar.

22.-Al realizar la actividad anterior y responder a las preguntas realizaste dos pasos del proceso de lectura, ¿Cuáles son?
Lectura y Poslectura.

23.- El uso de las nuevas tecnologías, facilita la comunicación, pues ahora podemos estar en contacto con familiares lejanos, o personas de otros estados o países del mundo ____Argumentación_____.

24.- Fuimos al museo, la visita fue divertida, educativa, muy dinámica y además adquirimos nuevos conocimiento _____Descripción______.

25.- La crónica es un género periodístico que se caracteriza por presentar los acontecimientos en el orden en el que sucedieron ___Exposición_____.

26.- Una mañana despertó y fue a buscar a su amigo al otro lado de la valla, pero su amigo no estaba, se había ido ____ Narración_____.

27.--Hola, buenos días.
-¡qué gusto saludarte! ____Diálogo_____.

Guía de estudio

Taller de Lectura y Redacción II

ANOTA LA FUNCIÓN DEL LENGUAJE QUE CORRESPONDA A CADA ENUNCIADO.
POÉTICA  –  EXPRESIVA  --  FÁTICA  --  REFERENCIAL  --  METALINGÜÍSTICA  --  APELATIVA

1. Estoy muy triste porque mi perro Lassie se murió el día de ayer. ____EXPRESIVA_____
2. Eres el sol que ilumina mi existencia. ____POÉTICA_________
3. Probando…. 1… 2… 3… ¿Se escucha bien? _____FÁTICA___________
4. Estrambótico: significa extravagante, irregular y sin orden. _______METALINGÜÍSTICA___
5. Aliméntate sanamente, come frutas y verduras, haz ejercicio. ____APELATIVA______
6. El 20 de Noviembre de 1910 dio inicio la Revolución Mexicana. _____REFERENCIAL____


ESQUEMA SOBRE LA CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS FUNCIONALES. 

Textos Escolares
·         Mapa Conceptual
·         __Cuadro Sinóptico__
·         Resumen
·         _Apunte de Clase_____

Textos Funcionales
Å      Textos __personales_____
Å      Currículum Vitae
Å      _Carta Formal______
Å      Correo Electrónico, Mensaje de texto.


v  Textos laborales y sociales
v  Carta poder
v  __Carta Petición_____
v  Solicitud de Empleo


1.    Ordenador gráfico que concentra, jerarquiza, interpreta y presenta información. Utiliza líneas y flechas de enlace para relacionar conceptos.
a)    Cuadro sinóptico                    b) Mapa Conceptual              c) Síntesis

2.    Consiste en plasmar las ideas principales de un texto en pocas líneas, conservando las ideas del autor y el sentido o intencionalidad del texto.
a)    Apunte de clase                     b) Mapa Conceptual              c) Resumen

3.    Significa historia u hoja de vida; presenta, de forma breve, organizada y en orden cronológico, información sobre la persona y su trayectoria académica y laboral. Es un elemento importante para solicitar empleo.
a)    Currículum Vitae        b) Solicitud de Empleo           c) Autobiografía

4.    Documento que circula generalmente en instituciones de gobierno, colegios profesionales, sindicatos, etc., contiene información diversa relacionada con movimientos, consultas, gestiones, invitaciones, etc. Se elabora empleando un lenguaje formal y preciso.
a)    Carta Poder               b) Carta Petición                    c) Oficio

5.    El membrete, el destinatario, la fecha, el vocativo, el texto, la despedida, la antefirma, la firma y el cargo; son elementos que forman parte de:
a)    Apunte de Clase                    b) Solicitud de empleo           c) Carta Form

COLOCA LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN CORRESPONDIENTES EN CADA CASO. 
Ya lo dijo Julio César al cruzar el Rúbicon_:_ __Alea Iacta Est__ _(_la suerte está echada_)_.
      Pero _¿_Por qué lo dijo_?_
      _¡_Eso qué importa_!_
_..._ me has dejado pensativo_..._

1.    Da un ejemplo de la función poética.
Respuesta Variable.


2.    ¿A qué se refiere la función expresiva?
A la expresión de sentimientos, emociones o creencias.


3.    ¿Cuándo se utiliza la función fática?
Cuando se requiere comprobar el canal de comunicación.


4.    Una noticia de periódico es un ejemplo de función referencial ¿Cierto o falso?

Cierto

5.    Un comercial de televisión es un ejemplo de función metalingüística ¿Cierto o falso?

Falso

6.    ¿En qué consiste la función apelativa?
Busca convencer al destinatario de realizar alguna acción o que cambie de idea respecto a algo.


7.    ¿Cómo se dividen los textos funcionales?
En textos escolares, textos personales y textos laborales y sociales.

8.    ¿Qué es un Currículum Vitae?
Significa historia u hoja de vida; presenta, de forma breve, organizada y en orden cronológico, información sobre la persona y su trayectoria académica y laboral. Es un elemento importante para solicitar empleo.
9.    ¿Cómo se dividen los textos escolares funcionales?
Resumen, apuntes de clase, mapa conceptual y cuadro sinóptico.

10.  Generalmente ¿Quién utiliza un Oficio y para qué?
Lo utilizan las instituciones gubernamentales para realizar gestiones administrativas o dar avisos.


A.    OFICIO
___E__ Consiste en plasmar las ideas principales de un texto en pocas líneas, conservando las ideas del autor y el sentido o intencionalidad del texto.
B.    CARTA FORMAL
___A__ Documento que circula generalmente en instituciones de gobierno, colegios profesionales, sindicatos, etc., contiene información diversa relacionada con movimientos, consultas, gestiones, invitaciones, etc. Se elabora empleando un lenguaje formal y preciso.
C.   MAPA CONCEPTUAL
___D__ Significa historia u hoja de vida; presenta, de forma breve, organizada y en orden cronológico, información sobre la persona y su trayectoria académica y laboral. Es un elemento importante para solicitar empleo.
D.   CURRICULUM VITAE
___B__ El membrete, el destinatario, la fecha, el vocativo, el texto, la despedida, la antefirma, la firma y el cargo; son elementos que forman parte de:
E.    RESUMEN
___C__ Ordenador gráfico que concentra, jerarquiza, interpreta y presenta información. Utiliza líneas y flechas de enlace para relacionar 

Mañana, cuando me levante, me quedaré en casa; no tendré ganas de hacer nada. Por la mañana haré sólo esto_:_ tomar mi desayuno__ y nada más, después descansaré. _¿_Y por qué_?_ _¡_Qué demonios, porque llevo muchos días estudiando_!_ Cuando oí __hay que estudiar mucho__, creí que no sería tan cansado.

viernes, 9 de septiembre de 2016


ALUMN@S DE LA PREPA UCEM, les presento una lista de libros sugeridos que ustedes deben conseguir para conquistar los objetivos del Taller permanente de Lectura.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN Y OJALÁ TODOS ADQUIRAMOS SIN PROBLEMA, EL AMOR POR LA LECTURA.

TÍTULO                                                                             AUTOR
EL PRINCIPITO                                                               Antoine de Saint-Exupéry
PLATERO Y YO                                                               Juan Ramón Jiménez
EL DIARIO DE ANA FRANK                                      Ana Frank
ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS          Lewis Carroll
ALICIA A TRAVÉS DEL ESPEJO                               Lewis Carroll
COLMILLO BLANCO                                                     Jack London
DE LA TIERRA A LA LUNA                                        Julio Verne
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS                    Julio Verne
20 MIL LEGUAS EN VIAJE SUBMARINO             Julio Verne
VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA                          Julio Verne
EL CORSARIO NEGRO                                                 Emilio Salgari
EL LIBRO DE LA JUNGLA                                           Rudyard Kipling
CIEN AÑOS DE SOLEDAD                                         Gabriel García Márquez
EL LABERINTO DE LA SOLEDAD                           Octavio Paz
LA TUMBA                                                                       José Agustín
EL LLAMADO DE LA SELVA                                     Rudyard Kipling
CIUDADES DESIERTAS                                              José Agustín
LA ISLA DEL TESORO                                                  Robert Louis Stevenson
Dr. Jeckyll y Mr. Hyde                                                Robert Louis Stevenson
LAS AVENTURAS DE TOM SAWYER                    Mark Twain
LAS MINAS DEL REY SALOMÓN                            H. R. Haggard
1984                                                                                    George Orwell
CUENTOS DE LO GROTESCO Y ARABESCO       Edgar Allan Poe
CUENTOS DE AMOR, LOCURA Y MUERTE        Horacio Quiroga
EL FANTASMA DE CANTERVILLE Y OTROS      Oscar Wilde
EL LOBO ESTEPARIO                                                   Hermann Hesse
EL PROCESO                                                                    Franz Kakfa
METAMORFOSIS                                                           Franz Kafka
EL RETRATO DE DORIAN GREY                             Oscar Wilde
EL SABUESO DE LOS BASKERVILLE                    Arthur Conan Doyle
EL VALLE DEL TERROR                                              Arthur Conan Doyle
EL VIEJO Y EL MAR                                                       Ernest Hemingway
LA GUERRA DE LOS MUNDOS                                H. G. Wells
NARRACIONES EXTRAORDINARIAS                  Edgar Allan Poe
UN MUNDO FELIZ                                                         Aldous Huxley
CANEK                                                                               Emilio Abreu Gómez
PEDRO PÁRAMO                                                          Juan Rulfo
CANASTA DE CUENTOS MEXICANOS                 Bruno Traven

LA SOMBRA DEL CAUDILLO                                    Martín Luis Guzmán